幼儿园“小学化”现象调查

日前，教育部办公厅公布了《关于积极开展幼儿园小学化专项管理工作的通报》（以下全称《通报》），具体了5项关于幼儿园教学的管理任务，目的提高幼儿园小学简化这一现象。但是在白热化的社会竞争和家长的育儿情绪影响下，幼儿园小学化偏向还很难立刻挽回。　　上周，中国青年报社社会调查中心牵头问卷网，对2010名受访者展开的一项调查表明，81.1%的受访者回应周围幼儿园小学化现象相当严重。

91.4%的受访者找到很多幼儿家长在孩子教育方面有抢跑的心理。61.8%的受访者期望政府加强监督引领，增进《通报》中规定的实施，54.9%的受访者期望各级政府上下构成合力，适当作好幼小交会工作。

　　参予本次调查的受访者中，69.4%是幼儿家长。居住于在一线城市的受访者占到29.7%，二线城市的占到45.9%，三四线城市的占到20.6%，县城的占到3.1%，乡镇或农村的占到0.8%。

　　81.1%受访者坦言身边幼儿园小学化现象相当严重　　山东临沂公立幼儿园教师彭慧敏（化名）有数5年教龄，她向记者讲解，当地不少私立幼儿园不会提早教教小学科学知识，还包括汉字、数字、英文字母自学和单词输出等。　　张妍（化名）是山东滨州私立幼儿园的一名进修配班教师，她的弟弟今年上幼儿园中班，老师早已开始教教学生认字、自学拼音、腹古诗词了。　　调查中，81.1%的受访者回应周围幼儿园小学化现象相当严重，其中19.8%的受访者直言十分相当严重。

交互分析找到，高达85.3%的二线城市受访者指出这种现象相当严重，其次是一线城市（79.9%）。　　幼儿园小学简化的具体表现方面，62.7%的受访者认为有家长送来孩子去幼小衔接班、幼儿园培训班，54.0%的受访者称之为身边有幼儿园开办拼音、识字和计算出来等小学课程内容，47.4%的受访者找到有幼儿园用于教材分科教学，布置书面作业。

其他展现出还有：展开考试，按分数名列（33.2%），幼儿园管理小学化，统一作息时间，上迟到打铃（33.2%），开办幼儿园专业班、特长班（30.2%），幼儿园环境装饰中有唐诗、英语、大段文字（20.8%）等。　　深圳市民张莲（化名）的女儿上私立幼儿园大班，她在孩子3岁时给孩子报了美术、英语和舞蹈班，现在还在自学的只有英语。我给孩子报英语班是期望培育她的兴趣，没当成学科去自学。张莲讲解，深圳教育局不会检查幼儿园是不是给孩子卖学科类书籍，但有的幼儿园不会在检查前提前通报家长把书本放到家里，很多家长还在家校交流群里问老师为何不教教数学语文。

　　为什么幼儿园小学化偏向无法立刻挽回？调查表明，受访者指出仅次于原因是家长担忧孩子输在起跑线，采行抢跑的培育方式（61.2%）。　　目前家长更加注目的是孩子在儿童输出了多少科学知识，比如了解多少字、看完多少课外书、不会腹多少古诗词、加减乘除掌控了多少、英语在培训机构教给第几册等，特长方面的就更加多了。浙江宁波公立小学有23年教龄的一级教师林聪（化名）坦言，现在的家长忧患意识十分强劲，很多家长都有抢跑心理。

　　徐姜（化名）是上海某外企订购经理，他的儿子就读于一所公立幼儿园。徐姜说道，他身边很多家长对孩子的教育都有情绪，特别是在是妈妈。

因为别人在抢跑，自己孩子不回来跑完就不会追不上。　　有些小学老师不负责任，家长把这种忧虑带回了幼儿园，挟着老师多教课。

张莲说道。　　调查中，91.4%的受访者回应很多幼儿家长在孩子教育方面有抢跑心理，其中32.5%的受访者直言十分多。　　受访者指出幼儿园小学简化的其他原因还有：部分小学入学时有科学知识能力测试（55.4%），不受学前教育培训机构宣传影响（52.7%），幼儿园缺少科学教育理念（45.8%），幼儿教师教学素质水平较低（21.0%），幼升小缺少很好的交会机制（17.5%）等。　　徐姜向记者讲解，上海的公立小学严格遵守零起点教学规定，但很多民办小学不会拒绝孩子入学前掌控一些拼音识字科学知识，助长教育抢跑风气。

我家孩子没经过小学化训练，没通过民办小学入学考试。　　湖南师范大学高等教育学博士、湖南文理学院师范学院讲师涂抹丽华指出，首先，整个社会的竞争氛围使父母心态或不心态地去抢跑，虚荣心也造成家长互相攀比。其次，幼儿园师资水平受限，不少幼师缺乏准确的幼儿教育理念。

由于以上原因，许多幼儿园因不提早教教拼音、识字等小学内容反而萎缩生源，而那些以小学化特色更有众多生源的幼儿园则筹办得风生水起。她还认为，幼小交会不当也是一个最重要原因，一方面有些小学招收时的组织幼升小考试，另一方面，部分小学指出幼升小的孩子本就该不懂一些基本拼音、读取科学知识，仍然零起点教学。而教育主管部门的监管不力，也让这个问题无法获得有效地解决问题。

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，目前从中小学到中考的横向教育评价，主要还是看学生的考试分数。这样的评价体系是幼儿园小学化问题的根源。其次，小学、初中、高中和大学之间的校际差距较为大，很多家长或学生希望能碰到更佳的学校。

而且当前部分幼师在教学中经常将小学的教学模式带进幼儿园。　　61.8%受访者期望政府加强监督引领，实施《通报》中的规定　　徐姜指出，抢跑最核心的问题还是在于家长，有些家长更容易情绪，抢跑也出了一种惯性的状态。

家长首先要调整好自己的心态，从不利于孩子身心健康的角度考虑到问题。　　张莲指出，家长的抢跑观念必需要转变，要想要幼儿园完全不教教学科类科学知识，政府也应当管理严苛，可以设置专门检举渠道。

　　张妍回应，政府不但要实施政策，禁令幼儿园成立小学课程，同时也要禁令小学举办入学考试，才能彻底解决问题。她指出，幼儿园应当多留意研发幼儿的创造力，而不是展开填鸭式的教学，家长也应当多自学一些科学的幼儿教育科学知识。

　　如何有效地挽回幼儿园小学化偏向？调查表明，61.8%的受访者期望政府加强监督引领，实施《通报》中的规定，54.9%的受访者期望各级政府构成合力，作好幼小交会工作，53.0%的受访者建议多部门合作对违规办园办班不道德展开监管，51.8%的受访者建议家长竖立准确教育观念，推崇培育幼儿身体健康人格，28.6%的受访者期望定期抽验,确保小学零起点教学，22.2%的受访者建议提高幼儿教师专业素养。　　储朝晖认为，管理幼儿园小学化问题，关键要完备教育管理评价体系，前进教育资源均衡化，同时要传播科学的幼儿教育观念。

　　涂抹丽华指出，彻底解决幼儿园小学简化的问题，造就我国社会整体素质的提升、幼儿园科学教育理念的重返、幼儿园师资水平的提高以及我国社会制度的更进一步完备。这是一个长年、较慢的过程。目前最必要、最有效地的方法是各级教育主管部门依据教育部通报，切实做好专项管理工作。

本文来源：米乐m6-www.zzgxqxww.com