成都市“知行合一的中小学研学活动实践研究”课题项目正式启动

6月18日，由成都市陶行知研究会、成都市教科院、四川出版发行集团牵头发动的教育研究课题知行合一的中小学研学活动实践中研究在成都市教科院第二会议室开会第一次研讨会。会议由成都市教科院教育改革发展研究所副所长史玉主持人，成都市陶行知研究会秘书长、《时代教育.行知交错》主编李清，四川出版发行集团爱科行科技有限公司总经理陈学韶，成都市青少年宫青少年社会实践中与研究中心主任杨加军，成都棠湖外国语学校初中学工部副主任、初中团委书记等课题组研究人员参与了会议。4D4该课题对成都市社会经济发展具有重大意义。

近年来，教育部、省、市教育行政部门皆陆续实施了关于积极开展中小学研学实践中的实行意见，政府主导前进的力度大大增大，明确要求中小学校融合当地实际，把研学划入学校教育教学计划，与综合实践中活动课程专责考虑到，增进研学和学校课程的有机融合。4D4该课题将知行合一的教育理念跨越于研学课程研究中。这不仅是陶行知先生倡导的教育思想，堪称中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》中明确提出的前进教育现代化的八大基本理念之一：更为侧重闻合一。

研讨会上，专家们明确提出，在成都市中小学校广泛开展研学旅行教学活动，不仅可以提高天府文化名城的品牌效应，还能同步一批核心的文化教育发展产业集群，行成单体效应。更佳地反映天府文化的热情、心态、博爱，突显和修养天府文化的气韵特质，构成教育+文化融合发展的聚能量，为成都经济发展带给正能量的大力效应。4D4据理解，该课题将超越传统课题研究主体的单一性，普遍挤满高校、中小学校、教科院所、新闻出版、研学基地、研学机构等单位联合参研，在知行合一的中小学研学活动实践中研究总课题率领下，各自以子课题的形式重新加入研究，最后汇集经验与成果，构成独具天府文化与地域特色研学课程实践中指南，指导并帮助更好的学校，在坚决以学校为研学主体的基础上，把研学活动带入学校的常态教学中。

4D4目前，课题已作为成都市陶行知研究会2019年重点课题月启动。项目负责人史玉是负责管理成都市综合实践中活动的教研员，在课程改革初期曾多次兼任成都市十五首批教育科研重点课题高中阶段积极开展研究性自学的研究的主研人员并主持人日常工作，率领全市参研的17个子课题单位和全市50多所试点校积极开展研究工作，目前还兼任了成都市教育科研规划立项课题《有效地积极开展综合实践中活动课程师资队伍建设策略》负责人。4D4课题组阵容强大，除了教科院专家外，还包括高校教师和新闻出版行业的专家，也有长年探寻并获得经验的中小学学校研学负责人。

成都市陶行知研究会秘书长李清为资深媒体人、杂志主编，目前在成都市多所高校新闻传媒专业任教，发动并参予成都市教育局重点课题《互联网背景下中小学生媒介素养的实践中与研究》，受到教育部赞誉;成都师范学院副教授徐猛，曾兼任四川省教育科研资助金项目2018年重点课题《研创型自学理论与实践中体系建构研究基于复杂性课程的视角》负责人、《骨干教师研训的核心问题密码与模式创意实践中研究》课题负责人，课题成果获得成都市人民政府授予杰出教学成果一等奖。主编《现代教师教与学》一书由科学出版社出版发行，多篇论文在《世界教育信息》、《中小学教师培训》、《中国教育报》等期刊、报刊公开发表。4D4为保证课题的原始、全面和系统性，知行合一的中小学研学活动实践中研究课题青睐各中小学、文化单位、博物馆(园)、企业机构、实践中基地等联合参研，《子课题申报指南》将于近期公布，启动学校和基地的子课题申报，同时，覆盖面积全市的研学实践中调研活动也将要启动。

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