兰州石化学校园林规划设计：米乐m6

概要：兰州市石油化工学校规划设计遵循以人为本的原则，运用了轴线平面布局与大自然式布局结合的设计手法。总规划设计还包括了行政楼、教学楼、图书馆、实验楼、食堂、居住区以及运动场地的规划设计，道路设计、景观设计、绿地设计。

整个学校的规划设计反应了学校师生积极向上、悲观的人生态度，给人空旷、生机盎然的意境。引人注目了学校自己的风格。

　　关键字：兰州；石油化工学校；园林规划设计　　1、总述　　石化学校新址坐落于兰州市安宁区兰州交通大学后部，追加总面积大约128亩左右，其中建筑面积大约占到总面积的35～40％，道路面积大约占到总面积的15～20％，景观面积大约占到3～5％，绿化面积大约占到30～35％左右。新址新建行政楼一栋，教学楼一栋，图书馆与实验楼各一栋，学生宿舍四栋，综合楼一栋，体育场一个，食堂一座，还有活动中心与体育器材室及配电室等。

建筑小品主要还包括入口处的大门主广场、假山喷泉、花架一座、还有小游园的亭子一处、主楼边的广场与喷泉、主楼后花园中的亭子、以及宿舍楼前的花架一座、还有图书馆周边的小型广场以及雕塑，设计中还包括了一部分小品设计。　　2、主体规划思想与设计理念　　该设计以为广大师生服务为宗旨，目的在于为学生、老师获取一个防暑、保暖、防风、防尘、防噪的自学工作环境和典雅的居住于、生活、睡觉、活动场所。

　　该设计主要以规整式布局居多，在游园以及主楼后部林区使用大自然式布局，做规整与大自然式结合，在山水之间为学生托较好的自学环境。　　主体建筑周围的绿化引人注目安静、洗手的特点，构成具备良好环境的教学区。其布局形式与建筑互为协商，为便利师生通行，多采行规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、通风的必须，附近建筑物栽种了平坦灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽种乔木，在建筑物的背阴面搭配耐荫植物。

园内树种非常丰富，并上海证券交易所标明树种的名称、特性、原产地等，使整个校园沦为普及生物学科学知识的园地。　　本设计中设计理念主要引人注目以人为本，反映了校园文化特色和时代特色。　　2.1以人为本，引人注目绿化服务功能：　　校园的绿化本着为师生服务居多的原则，力求建构景色宜人、感觉舒适度的环境，为师生以及其他职工获取自学科学知识、交流思想、灵感智力、传达感情、休闲娱乐娱乐的人性化空间。

　　2.2反映校园文化特色，引人注目教书育人的气氛：　　充份挖出校园环境特色和文化内涵，反映校园景观的文化特色，起着寓教于游的起到，来陶冶师生的情操，培育其身体健康向下的人生态度。　　2.3反映时代特色，引人注目时代精神：　　通过建筑、小品等现代材料的应用于，建筑造型等的现代化设计，反映时代特色；在景观营造上，以植物造景居多，坚决乔、溪边、草多层次复式绿化，坚决环境建设和功能建设实时，建构较好的和理想的读书治学环境，反映人与自然人与自然发展的时代拒绝。　　3、道路设计　　主干道设计宽度为8米，次要道路设计路宽为4～6米，路边人行道的宽度为1.5米，园路的宽度为1.5～2米。　　整个学校规划中的园路，有权利、曲线的方式，也有规整、直线的方式，构成两种有所不同的园林风格。

在使用一种方式居多的同时，也可以用另一种方式补足。在本方案的设计中，主要道路的设计为线形规整式道路，而所有园路皆使用了大自然式，园路的线型设计以便利游人游览整个游区居多，同时也符合学生们晨读和睡觉时的用于。

　　道路绿化以修剪居多，行道树主要搭配国槐、椿树等。　　4、分区景观规划设计　　根据整体景观布局以及局部景观设计的拒绝，再行整体后局部，逐步设计，构成独有的景观效果。

　　4.1入口区　　学校出入口是学校绿化的重点，在主道两侧，栽种绿篱、花上、灌木及树姿典雅的常绿乔木，使入口主道四季常青，也可栽种开花美丽的大乔木，间植常绿灌木。　　校园主入口区坐落于校园的南部，面对着城市主要南北向。主要还包括主校门、入口广场、主景花坛、行政办公楼、停车场等。

因此处是学校向外界展出自我风采的窗口，所以整体绿化使用规整式布局，反映学校肃穆的风格。两排雪松两边栽种，反映宽广肃穆的气氛，进屋的层叠式花坛给与人们鸟语花香的意境，过后乃是一片空旷的广场，然后是旗台与行政主楼。　　4.2春园　　广场西边为一个小游园，园内栽种了丁香、黄花连翘、迎春、竹林等，还有一部分乔木，目的是为了在春夏秋冬四季有景相当可观，再加亭子的设计使同学们可以在这种环境中自学、睡觉。

此处的这种设计反映了学生们每天都有一个春天般的日子，有一个积极向上的心态，让学生希望去自学新的科学知识，拒绝接受新的事物。　　春园主要是符合学生睡觉、放开、磨练、娱乐、恋情的必须，对提升自学效率、增进身心健康、积极开展业余文化娱乐活动有最重要意义，对美化校园有最重要起到。

　　游憩绿地是通过建构一定的人为环境，以供学生避免体力疲惫和调剂心理和精神上的疲惫。睡觉、交流环境应当是宁静的、色彩应当是淡雅的，没刺激性的，因此自由选择了枝叶坚硬的观叶植物。　　在绿地内必要布置了座椅，散步小道、睡觉凉亭等，以符合人们有所不同用于的必须。

　　4.3教学区　　教学区的设计因考虑到此处为学生的主要自学场所，所以在此处设计了一个假山叠水的小广场与一座单排花架，不仅符合了学生们的自学，也可以使他们在闲暇之际，一旁睡觉一旁自学。山水的融合，前面再加植物的栽种，给学生一种学而不累的景色。教学楼前的景观设计是使用了中国古典大自然式的布局形式，宽广的广场为的是学生们在自学之后可可供学生们和老师们自学、娱乐、聊天等。

　　4.4喷泉小广场　　在主楼与学生居住于的主要地下通道上设计了一个方形的广场，中间有四个喷泉，象征物了学校一年四季兴旺发达，在旁边设计了玉山与银杏融合的绿化设计布局，广场在主楼与学生居住于的主要地下通道上设计了一个方形的广场，中间有四个喷泉，象征物了学校一年四季兴旺发达，在旁边设计了玉山与银杏融合的绿化设计布局，象征物着学校的师生们天天快乐，并且可以像银杏一样永葆青春。座凳的设计可以使师生们一旁观看喷泉，一旁来自学。地点自由选择了在此处目的不仅为的是可以使在主楼边上有景，更加最重要的是在居住于、区和教学区有一个的过渡阶段，喷泉后的一排五角枫给与此处一片红红火火的气象。

　　4.5林区规划设计　　林区的设计使用了多种树种的人组，三座亭子的配上布局，是林区的主要景观，微地型的设计与亭子其融合，让亭子的方位提升，边上的绿化设计上主要是采行了乔灌木的融合，整个小林区的规划设计通过路分为了有所不同的景区，分别有丁香园、柳园等。各个游园有机相融，包含一幅耀眼的风景。　　4.6图书馆前广场设计　　在图书馆前设计了一个方形的广场，一座雕塑坐落于其中，因考虑到此处为图书馆，门前的规划与绿化设计中，行道树主要为雪松，园路的设计与广场的精妙融合，既便利了学生与其后部的林区的相连。

雕塑的设计是一座古代孔子的人物雕塑，让学生在自学之余多多理解了中华民族的传统文化。　　4.7图书馆后的林区设计　　在图书馆与运动场之间栽种了很多的白杨树、泡桐，目的为了起着一定的隔音效果，使图书馆这样的自学区与活动区有一定隔开。林区内主要搭配了一些乔木类树种，栽种较为密集，使学生在运动之后会深感炎热，还可以在此睡觉自学。

　　4.8运动场的设计　　运动场自由选择了学校最后部的东北部，此地靠近自学区与生活区，对学生们在校内的自学没影响。运动场不是标准的运动场，由于学校总面积的容许，使得该运动场比正规化运动场要小一些。在这个运动场中共设计了1个椭圆滑行道，3个篮球场，2个网球场，还有多个乒乓球台。　　4.9学生宿舍楼区的规划设计　　由于学生宿舍1#楼与2#楼楼门南丫岛，为使楼与楼之间相互连接，在两楼之间做到了一座花架可以起着通连两楼的起到。

在园路的设计上也是主要考虑到两栋楼之间的休息与学生们的活动。在周围的绿化植物主要是玉山，丁香和雪松等。空旷草坪上栽种了一些乔木。

学生宿舍2#楼与3#楼由于楼门不比较，在两座楼之间设计了一座花坛，栽种了一些时令花卉，给人一种花香四溢的感觉。　　5、绿地规划设计　　5.1扎根实际　　引人注目绿地的功能实效性。

校园作为学生自学、生活的场所，特定的因素和用于主体要求了环境的基本特点。作为总体环境的一部分，校园休闲娱乐绿地除符合基本拒绝之外，其功能的实效性有一点注目。

通过分析不难看出，一般来说校园内的休闲娱乐绿地会分担诸如大型集会、观光、儿童活动等功能，学生对其拒绝无外乎需要符合举办以班级为单位的小型聚会、小型活动、交流、读书、游憩等。因此，在平面布局设计上就侧重分析这些因素，扎根实际，以学生为本，建构出有有所不同拒绝的多样空间，确实超过美观、简单，如主楼前的小广场设计、教学楼前的广场设计等。　　5.2侧重人品　　引人注目环境感染力无意无景，已成严肃；有景有意，格调不低，对于校园环境来说，寓教于景、环境育人变得更为重要。

中国古典园林十分讲究意境美，现代社会也普遍认为园林是艺术与科学的融合，设计经常执着神仪在心，意在笔先和情因景生，景为情造。校园是育人的地方，具备特定的场所精神，而景观元素正是传达这种积极向上、富裕朝气和具有启迪性环境氛围的素材，建构人文与大自然结合的环境是校园休闲娱乐绿地设计的目标。

前面曾多次提及过，校园休闲娱乐绿地平面线条经常使用方和圆的人组，小品设计经常从引领学生做人、做学问和希望学生勇攀科学高峰等方面找寻创作思路，植物配备也常会运用桃和李，意喻桃李满天下等，不胜枚举，但目的都是为了构建上述目标。设计时应向构想人品应从，建构需要产生大力起到的环境氛围，使莘莘学子从环境中也能受到教育和启迪，从而唤起他们立志成才的信心和决意。如春园、飘园、梅园的设计。　　5.3简练流畅　　引人注目时代性从表现形式上看，校园环境以清新自然、清幽古朴、尺度宜人为欠佳，最咎类似于我国曾经常出现过的广场热、草坪热，大家盲目攀比，到头来不伦不类，没什么品位可言。

校园内的休闲娱乐绿地设计在符合基本功能的前提下，易简容易久，不易朴素大方、色彩流畅、构想精妙，从耗资上来说也较为经济，可行性强劲。同时考虑到服务对象的拒绝，设计时还留意反映了时代特征，运用现代的设计语言和材料展现出主题，显出时代的风格。　　5.4以绿居多　　引人注目景观美校园环境应该是满目苍翠、鲜花绽放，以宜人的景观来避免了学子们的各种压力。

建构宜人的室外自学环境，但更加最重要的是，校园休闲娱乐绿地在以绿居多的基础上还侧重反映艺术美、自然美和意境美，春天鲜花烂漫，夏天浓荫匝地，秋天丹桂明月、层林尽染，冬天绿意盎然、寒梅傲雪，更进一步谈，在绿化配备上还考虑到了需要反映春华秋实的校园精神。　　6、植物自由选择　　植物的自由选择与配备绿地的绿化效果主要靠植物来构建，为建构出有舒适度典雅的校园环境，植物自由选择与配备就变得尤为重要，在本设计中主要遵循以下几点：　　以绿居多，使用常绿树与阔叶树、速生树根与慢生树、乔木与灌木结合，有所不同花期的草花与木本花卉结合，使绿地一年四季都有较好的景观效果。

植物栽种要防止了过分杂乱，有重点、有特色，在统一中求变化，在非常丰富中求统一。　　植物的自由选择要留意合适当地条件，便于日后管理。自由选择了病虫害较少，有地方特色的乡土树种，如国槐、白蜡、银杏、毛白杨、国槐、垂柳、女贞等。

草花自由选择了宿根生及自播交配能力强劲的，如美人蕉、波斯菊、虞美人、葱兰等，这样在价格上也较低。在立体绿化面利用地锦、紫藤、爬山虎等。使它们在形状、色彩、质感、季相变化、生长速度、生长习性、配备效果相匹配。

　　小结　　石化学校的规划设计中用运往了建筑设计、园林设计、绿地规划设计、园林艺术、园林景观设计、所有设计图皆用计算机已完成，后附图纸。.。

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